小议在班级管理中师生关系的沟通

兴宁市刁坊中学  陈建东

师生关系是班级体系的主要构成因素。师生关系影响着班级气氛，影响着教学活动的组织及其效果，间接影响着学生的学习成绩。融洽的师生关系，孕育着巨大的教育“亲合力”。教学实践表明，学生热爱一位老师，连带着也热爱这位老师所教的课程。我国教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。情感也有迁移的功能，学生对老师的情感，可以迁移到学习上，从而产生巨大的学习动机。由此可见师生之间的感情在教学中是多么重要。建立理想的、新型的师生关系，离不开老师和学生的相互沟通。师生适当的沟通足可以改变教育，因而师生的沟通在班级管理中显得尤其重要。

一、师生沟通的时间和空间

（一）课上教室里。课上师生活动在空间上以教室为主，在时间上以授课为主，用以师生沟通的时间和空间十分有限，但却是师生沟通的主阵地。从时间上来看可分为以下三个阶段：

1.上课前。课前老师可以早几分钟到教室，利用这宝贵的几分钟与学生进行沟通，如询问学生课前准备工作有没有做好，上课时要准备哪些东西等等，这样不仅能帮助学生提前进入角色，又能拉近师生之间的距离，上好一堂课就有了保证。

2.上课时。上课时以教学为主，老师也能够不失时机地与学生进行沟通。课堂上师生能沟通好的话，将起到事半功倍的效果。不过一定要注意沟通的技巧。老师要尊重学生，上课提问应和蔼可亲，学生回答完问题应请其座下，即使回答错了也要多用鼓励性的语言，尤其学生上课违反了课堂纪律，也不要轻易辱骂学生更不能体罚学生，有时一个善意的微笑，一个小小的玩笑，能起到意想不到的效果。如：有一次，上课时一位女生在偷偷的吃零食，发出了响声，我一本正经的说：“这节课同学们都很专心，很安静。安静得连小老鼠磨牙都能听见。”在全班同学的哄堂大笑中这个女生满脸通红的低下了头。从此再也没有人在上课时吃零食了。

3.下课时。下课后老师不要马上急着就离开教室，应让学生先离开，这小小的一个举动会让学生觉得是老师对他们的极大的尊重，会引起学生对老师极大的信任，师生之间的沟通会变得更自然，有水到渠成的感觉。同时老师可以询问一下学生这节课听得怎样，还有什么地方没有听懂，哪些地方需要老师作进一步改进等等，这些对于老师来说也是有益的，所谓“教学相长”就是这个道理。

（二）课余教室外。利用课余时间与学生进行沟通会让人感觉更自由一点，因为课余时间受时间和空间的制约相对要小得多，沟通的话题可以更广泛一些。在球场上、在食堂里、在宿舍中、在劳动时都是师生进行沟通的好机会，学校、社会、家庭、朋友、同学都是师生沟通的话题，只有在这些时候，老师才能发现学生身上不易觉察的闪光点，学生也可以了解到老师除了上课以外的另一面，这样的沟通更自然也更亲切，容易拉近师生之间的距离，自然也就增进师生之间的友谊。

二、师生沟通的方法和途径

    师生进行沟通的途径可以多种多样，特别是信息技术日益发达的今天更是如此，不同的沟通途径可以采取不同的方法。

（一）面对面谈话式沟通。这是最直接、最传统的沟通方式，师生直接面对，真诚而坦率地交谈，沟通的效果可能立竿见影。这时师生的空间位置关系有如下几种：师坐生站、师站生坐、师生共站、师生共坐等。一般情况下，前两种均不太好，因为我们在师生沟通时应尽量注意师生的平等，尽量多给学生一些尊重；在室外只能是师生共站，在室内最好是师生共同坐下沟通较好，即使这样还有许多位置关系，如是面对面还是并排坐，师生保持多远的距离等都有讲究，都会影响沟通的效果。

（二）书信交流沟通。书信交流进行沟通也是较为传统的一种师生沟通策略。但即使在现代高度发达的社会里这种沟通方法还能起到很好的作用。在某些环境下、可能有某些事情师生之间不方便直接面对面沟通，那么通过书信来进行沟通不失为一种较好的方法。这种沟通老师可能会了解到学生中平时不易掌握的情况，直面学生的内心世界。学生也会得到老师更为完备的帮助和指导。其实，班主任写在成绩报告单上的评语也是书信交流的一种，家长则可以通过回执来反馈学生在家里的表现等等。

（三）周记和作业沟通。现在很多老师尤其是班主任都要求学生写周记，通过周记来了解学生一周以来学习、生活、思想等方面的情况。通过周记和学生进行沟通，可能会起到意想不到的效果。老师透过学生周记中的字里行间及时捕捉信息，然后进行必要的沟通，如写一段鼓励性的语言，提出几点具体的要求，讲讲老师心里的一些感受等等，都可能引起学生的共鸣，对学生是一种极大的促进和帮助，也许周记就成为师生对话的工具和主渠道了。除此之外,作业本也可以成为师生沟通的重要途径，如老师可在作业本上写道：“做得真不错”、“希望你继续努力”、“以后可不要再这样粗心了”、“努力啊，岁月不待人，莫等闲白了少年头”等等，也许会起到良好的效果。

（四）电话及网上沟通。随着信息产业的不断发达，电话已经普及，因此通过电话进行沟通已经是很容易做到并且是很正常的了。一个电话，一声问候，拉进了彼此之间的距离。随着当今互联网的日益发展，上网也就成了学生业余生活的一部分。网络这把双刃剑对青少年学生是好是坏是现今社会讨论的一个重要话题，但网络越来越成为我们生活中的一部分这种趋势将无法阻挡。其实我们不必把网络当作洪水猛兽，大可以利用网络的优势来与学生进行沟通。学生不是喜欢上网聊天吗？那好，我就把我的QQ号写在黑板上,让喜欢聊天的学生都知道,当然我也取了一个好听的昵称，这样师生沟通就更自然一点了；学生不是喜欢玩游戏吗？那好，我就和他们约定一个时间(比如星期天上午)，在这个时间里我和他们共同玩游戏，在游戏里学生们还成了我的老师呢！

    总之，师生之间可以利用不同的时间和空间进行沟通，也可以利用不同的方法和途径进行沟通，只要师生有了良好的沟通，必将会很好地解决许多教学问题。当师生之间真正喊出“理解万岁”时，师生沟通将不会成为难题，教学将更具有亲和力，学校也将会成为学生的天堂！