汤南育中小学电教工作经验总结

   　 随着科学技术的迅猛发展,教育手段日趋现代化，音、像多媒体等多种媒体介入学校教育。在这一契机的影响下，在各级领导的重视下，我校在全镇最早尝试把多媒体等电化教学手段运用于教育教学之中，扎扎实实地开展各学科的电化教学，积累了一定的经验，取得了较好的电教效益和成果。
一、领导重视，抓好电教环境建设。
    　电教环境的建设是学校切实实施多媒体等电化教学的有力保证。为了构建良好的电教环境，罗酒珍校长高瞻远瞩、集思广益，多次与镇中心组领导、管区领导商议，多方面筹集资金，根据实际制订计划，分期完成。经过努力，我校已拥有较齐备的电教设备：多媒体电教室2间，配备投影仪、投影幕、展示仪、录（放）像机、录音机、影碟机等；电脑室1间，有电脑40台；语音室1间。
    　为了充分发挥电教设备的优势，学校成立了电教领导小组，由罗酒珍校长任组长，罗锦荣、罗海鹏任副组长，罗树芳、罗赐銮、罗怀珍、罗树珍、陈瑞勉任组员。电教领导小组每学期初制订新学期学科电化教学计划，包括每位教师须进行的课例教学，电化教学的理论学习，各级科（主要是语文、数学、英语、品德、信息课）的课件制作等。每学期在校内举行各学科教师课件制作评比，进行表彰。
二．抓好教师培训工作。
    　拥有先进的教学设备，就必须拥有先进的教师队伍。几年来，我校均把教师培训作为一项重要工作来抓，主要是采用“滚雪球”的方式对教师进行培训。先派代表分期、分批到市进行相关的电教理论、电教技能和软件教材制作技术培训；然后，在学校有计划地对其他教师进行培训。2005年5月，我校组织18位教师参加县局举办的CAI课件制作培训班，学习PowerPoint多媒体创作工具的使用知识，考核合格均获得证书。为了使教师能经常性学习电教理论和技能，我校订阅了《中国电化教育杂志》、《电化教育资讯》、《现代教育杂志》，组织教师集中、分散学习，鼓励教师多实践、总结，交流经验，力求共同进步。通过不断的学习、培训，我校教师基本具备了运用“PowerPoint多媒体创作工具”和“Authorware多媒体创作工具”来制作课件，进行多媒体电化课堂教学的能力。2005年6月，我校迎来了评估小组同志到我校进行“市级小学”评估工作。期间，我校充分利用多媒体进行教学，开设了14节课。结果听课领导对主讲老师的课件制作和操作技能、教学效果作了充分的肯定和高度评价。
三．电教工作讲实效。
    　为了切实提高电化教学的实效，多媒体设备的使用率必须有保证。这一点，我校主要从以下几方面着手：1、三至六年级每周开设一节信息课，让学生借助多媒体设备的优越性充分了解瞬息万变的世界，掌握知识，感受生活，激发学习的兴趣、欲望；2、每位教师每学期至少开设1节以上的电化教学示范课，供其他老师观摩学习，以达到共同探讨、共同进步的目的；3、教改专题的实践课，要分期（每单元）进行一节课以上的电化教学，课件存入学校课件库，供其他同科级教师进行教学尝试；4、语数英、思品每学期要以级为单位自制课件一套以上，形成学校教育教学的共享资源。
四．电教工作出硕果。
    　近两年来，我校的电教工作开展得有声有色。多次运用电化教学参加镇一至三年级新教材的教改示范课评比，均获得优异成绩：邱佩华老师和罗桂云老师获一年级语文课评比一等奖；罗碧珠老师获一年级数学课评比三等奖；罗树珍获三年级语文课评比一等奖；罗幼琴老师获三年级数学课评比二等奖。罗树珍老师撰写的电教论文《让多媒体教学走进语文课堂》获县三等奖；罗怀珍老师撰写的论文《适合小学英语课堂的几种任务设计》获县二等奖；罗燕华老师、罗树珍老师还被评为县教改积极分子。
   　 随着时间的推移，今后多媒体技术的发展会日新月异，那么，充分发挥其在日常教学中的巨大作用，将是我校不懈追求的目标。

                                             　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2005年10月
                                                　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　罗树珍